I WebQuest sono attività di indagine orientata che fanno largo uso delle ICT (Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione) e, in particolare, di Internet.
   Nascono con l'intenzione di integrare e conciliare le ICT all'interno della normale programmazione scolastica creando Ambienti per l'Apprendimento Significativo e Intenzionale sufficientemente semplici da un punto di vista delle competenze informatiche necessarie per il loro impiego didattico.

   La loro origine è da attribuire a Bernie Dodge, docente di Educational Technology presso l'Università di San Diego in California: in seguito il modello didattico è stato ulteriormente perfezionato da Tom March.

   Intorno alla metà degli anni Novanta, dopo un decennio di sperimentazione delle ICT a scuola, i docenti hanno sentito il bisogno di delimitare lo spazio della ricerca con il web e hanno individuato percorsi on line più "strutturati" per i loro studenti.
   Tali percorsi hanno il compito di guidare, e in un certo senso accompagnare, gli studenti nelle loro ricerche telematiche al fine di non lasciarli "soli" nello sterminato universo della rete.
   Organizzare una ricerca, infatti, non è cosa semplice, soprattutto per un giovane studente di dodici o tredici anni: ecco allora l'idea di progettare percorsi di ricerca on line dove il ricorso ad Internet sia limitato e guidato e dove l'aspetto didatticamnete più significativo si sposta sulla produzione creativa e sul lavoro di gruppo. Le informazioni assunte in Internet divengono quindi la fonte primaria sulla quale gli studenti, in completa autonomia, si avviano a realizzare prodotti di diversa tipologia (giornalino scolastico, ipertesto, mostra di fine anno, ecc.).